Esse livro de Irandé Antunes traz um conjunto bem articulado de respostas, respostas que se desdobram em várias outras perguntas, que só podem ser respondidas por pessoas movidas pelo amor à investigação, provocadas pelo desejo de descobrir seus próprios caminhos, e sempre conscientes de que a ciência não é a busca de uma 'verdade' a ser descoberta, e sim a construção de pontes
Irandé Antunes concentra sua atenção em três grandes áreas críticas da educação linguística: a leitura, a escrita e a reflexão sobre a língua. Leia mais Referências Bibliográficas: ANTUNES, Irandé. (2003). Aula de Português: encontro & interação. São Paulo: Parábola. Editorial. COUTINHO, simplesmente, Irandé Antunes, é doutora em Linguística pela Universidade de Lisboa. forma tradicional nas salas de aula, Irandé levanta questionamentos e aponta uma forma de interação e que esta interação só acontece através de textos que possibilita, muitas vezes, o êxito de nosso encontro com o outro. prática de interação dialógica” (Antunes, 2009), o estudo do texto foi ampliado, constituindo Em seu livro “Aula de Português”, Irandé Antunes (2006) define leitura como uma “Na sala de aula e nos outros espaços de encontro com os alunos, os professores de
AULA DE PORTUGUES: ENCONTRO & INTERAÇAO - Irande … SINOPSE. Aula de Português - Encontro & Interação lembra princípios teóricos e sugere pistas que podem ajudar na reorientação da atividade pedagógica, para que se favoreça um contato mais positivo do aluno com a língua que ele estuda, a fim de que saiba falar, ouvir, escrever e ler mais adequada e … Cilia Santos: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA DA AULA DE … Com base em uma pesquisa realizada por Lilian Martin da Silva (1986), com os alunos de uma escola publica de Campinas, as respostas desses alunos denunciam as estreitezas com que algumas escolas têm considerado os objetivos de uma aula de português, pois muitos dos alunos disseram que não liam durante as aulas porque não sobrava tempo, ou que a professora achava que perderiam muito tempo Irandé Antunes - Fastcommerce Irandé Antunes. Irandé Antunes é doutora em Linguística pela Universidade de Lisboa, Irandé Antunes é autora das seguintes obras: Aula de português - encontro & interação (2003); Lutar com palavras - coesão e coerência (2005); Muito além da gramática - por um ensino de línguas sem pedras no caminho (2007); Língua, texto e ensino - outra escola possível (2009); Análise de Monografías Plus - Exemplos de trabalhos de casa, ensaios ...
Curso de Especialização em Gramática e Ensino da Língua Portuguesa – 7ª Edição que tem sido feito em sala de aula para, então, discutir questões que possam dar conta de um Antunes, no que se refere às atividades em torno da escrita e da leitura, ANTUNES, Irandé. Aula de português encontro & interação. entendidas e ensinadas nas aulas de Língua Portuguesa no Ensino 3 Link do projeto: http://arq.e-escola.pr.gov.br/pde2012/6042860-131.pdf meio da interação com o outro: a internalizada; como objetivo de análise, perspectiva, Antunes afirma que “a proposta é que o texto (não a gramática) ANTUNES, Irandé. 16 Mar 2018 Aula de Português: encontro e interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino: outra escola possível. linguística. Este artigo mostra a interação que a oralidade promove em sala de aula, em sala de aula. 2. A oralidade no ensino da Língua portuguesa e estrangeira 9. Referências. ANTUNES, Irandé. Aulas de Português, encontro e interação.
RESUMO: A aula de língua portuguesa nas escolas do ensino básico considerado elemento transdisciplinar e que está em todos as interações entre os diversos http://www.cchla.ufpb.br/ccl/images/ANA_PAULA_M%C3% 89LO_DE_SANTANA.pdf aula, outros autores tais como Rildo Cosson (2006) e Irandé Antunes.
Antunes (2003), Geraldi (1984), Gurgel (1999), Kleiman (1997), Soares (2005), bem como os. Parâmetros importância, para que de fato, as aulas de Língua Portuguesa (LP) estejam sempre voltadas ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro e interação. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ portugues.pdf. Irandé Antunes concentra sua atenção em três grandes áreas críticas da educação linguística: a leitura, a escrita e a reflexão sobre a língua. Leia mais Referências Bibliográficas: ANTUNES, Irandé. (2003). Aula de Português: encontro & interação. São Paulo: Parábola. Editorial. COUTINHO, simplesmente, Irandé Antunes, é doutora em Linguística pela Universidade de Lisboa. forma tradicional nas salas de aula, Irandé levanta questionamentos e aponta uma forma de interação e que esta interação só acontece através de textos que possibilita, muitas vezes, o êxito de nosso encontro com o outro. prática de interação dialógica” (Antunes, 2009), o estudo do texto foi ampliado, constituindo Em seu livro “Aula de Português”, Irandé Antunes (2006) define leitura como uma “Na sala de aula e nos outros espaços de encontro com os alunos, os professores de